科学区活动作为澳门十大正规老牌网赌科学教育的一种形式，因其独特的教育价值而越来越受到重视。对于幼儿来说，他们的科学学习不是听科学、记科学，而是实实在在地"做"科学，是像科学家一样亲历探究的过程，从中发现问题、解决问题，从而获得属于自己的经验。三工匠网络整理了有关科学区沉与浮实验的观察记录反思。 察对象：淘淘、檬檬、 小乖
观察时间：2019年10月24上午区域游戏
观察地点：小四班科学区
观察目的：初步探索物品在水中的沉与浮
观察教师：陈老师
行为观察记录
今天的科学区 ，我为孩子们投放了一些玩“沉浮“游戏的材料：彩色石头、泡沫积木、木头积木、树叶等。
“孩子们，把这些东西一样一样的放到水里，仔细看看它们在水里会怎么样？”檬檬、淘淘、小乖三个人聚到了一起，围着个大水箱玩了起来。 淘淘卷起袖子,抓起一把小石头，扔进水里，石头落到水里溅起了一个小水花，“小石头掉下去了！”淘淘“蹲守”在水箱边盯着水面说，边说还边不停地往水箱中扔石头。 檬檬则选了一块方方的泡沫积木轻轻地放到水面上，泡沫积木在水面上晃了晃。“陈老师，我的积木pang上面了！”檬檬边说边用手把泡沫积木往水中压,可泡沫积木压下去又浮上来了，淘淘和小乖见了也被吸引了，玩起了泡沫积木，三人使劲地把泡沫积木往下压，玩得不亦乐乎！ 玩了一会儿，小乖捧起篮子将篮子里的很多材料全部倒进了水箱，三人愣了一会儿，“你看，这么多全在上面。”小乖兴奋地拉着淘淘的衣服说。淘淘和檬檬见了用手在水里搅拌起来，小乖也忍不住伸手下水捞起来......“它们在游泳呢！”“对！我夏天也游泳的，我还不害怕的......”三个人你一言我一语聊得欢呢！
行为分析
今天的科学区主角是孩子们比较喜欢的“水”，每每玩到水，孩子们总是乐此不疲，于是今天我在区域活动中投放了一些材料让孩子们探索物品在水中的沉浮。孩子们以自己的方式，自己的学习能力、方法进行着对水的探索活动。淘淘平时在班级中属于比较能说会道的，凡事有自己的想法，喜欢尝试新探索，今天的活动就由他先开头了，孩子们在他的带动下不断探索着。檬檬则是一个比较喜欢动手、动脑的孩子，做事有条不紊、一板一眼的，活动中能自始自终地参与，学习新知识的能力很强。而小乖在活动中的表现相对于他俩有些被动，参与的积极性不是太高，直到最后她把篮子里许多材料倒进水箱，她才惊奇地发现了“秘密”，她的兴趣点到了高潮。这些说明，每个孩子的能力水平、知识经验、学习方法及对事物的态度、情感各不相同。幼儿的科学不同于成人的科学，具有更多的直觉性，是行动中的科学。
改进措施
1. 在活动中，老师要尽量为幼儿提供丰富的材料供孩子探索。
2. 为幼儿创设宽松的心理环境，让幼儿大胆探索，提高幼儿参与科学探索活动的兴趣。
3.活动中耐心倾听孩子的问题和讨论，教师要成为孩子活动中共同探索的伙伴。
来源：泰州市九龙镇中心澳门十大正规老牌网赌